Visie op het onderwijs
Onderwijs conform onze missie
In onze onderwijsontwikkeling sluiten we aan bij onze missie
• wij bieden evangelisch Bijbelgetrouw onderwijs aan
• wij dragen het Leven zoveel mogelijk als één geheel over
Wij voldoen daarbij tevens aan de (kwaliteits)eisen en verwachtingen van de overheid
• kerndoelen in de onderbouw
• eindtermen in de bovenbouw
Uiteraard werken we aan evangelisch Bijbelgetrouw onderwijs. We doen dit onder meer door Bijbelse leerdoelen te koppelen aan de onderwijsleerprogramma’s voor elk leerjaar. Wij willen voor onze leerlingen, voor onze achterban en ook voor elkaar als collega’s inzichtelijk maken hoe wij uiting geven aan onze evangelische identiteit in ons onderwijsprogramma.
Wij werken allen aan ons motto ‘Leer het Leven’ en vinden dat geïntegreerd onderwijs daar goede kansen voor biedt. Daarom werken we in de onderbouw in leergebieden en bieden in deze klassen thematisch onderwijs aan. Het werken in leergebieden betekent dat twee of meerdere vakken vanuit één vakoverstijgende methode of vanuit gezamenlijke opdrachten werken. Bij thematisch onderwijs werken de diverse leergebieden ook nog eens allemaal aan hetzelfde onderwerp en werken zij toe naar een gezamenlijke eindopdracht. Binnen geïntegreerd onderwijs moeten alle elementaire inhoud en vaardigheden aan bod komen. Daarnaast moet differentiatie naar niveau plaatsvinden. Dit is een belangrijke leidraad bij de ontwikkeling van school-eigen thema’s. Daarnaast werken wij met door uitgevers op de markt gebrachte leergebiedmethoden die aansluiten bij ons curriculum.
In onze didactiek gaan we uit van twee pijlers: kennisoverdracht en activerende didactiek. Wij vinden een meester-gezelverhouding en overdracht van kennis een belangrijk element in ons onderwijs, maar even belangrijk vinden wij de begeleiding van leerlingen in het zelfstandig werken en leren.
Onze docenten stimuleren we daarom in het ontwikkelen van een breed scala aan didactische vaardigheden. In het onderwijs benutten we waar mogelijk ICT (denk bijv. aan elektronische leeromgeving en mediatheekgebruik).